在经济生活中，职业首先是一种谋生的方式，是许多人养家糊口的手段，这也是人最基本的生存的需求。人们努力工作，为了不在竞争中被淘汰，是为了谋生而敬业。但根据马斯洛的五大需求层次理论，当人们满足了一定的生存的需要，就会产生更高层次的需求：对尊重和自我实现的需求，就会成为人们更加重要的需求。每个人要通过所从事的事业实现自己人生的价值，得到更高层次精神需求的满足。只有职业人真正认识到自己所从事的职业的意义和价值，这种内在的精神力量才是鼓舞人们认真工作、爱岗敬业的动力。当人们从工作的社会价值和意义来审视自己的职业的时候，工作的动力才会更大，敬业的程度才会提升。
    职业人就是一种后天机械化的自然人。当人类还不能创造出可以全面代替自己的智能机器时，社会组织只能退而求其次，通过各种教育和训练，将一部分自然人机械化来完成特定的任务。职业人由自己的父母制造，由社会和教育机构改造，检验合格后由各种组织购买，出现质量问题或损坏后，由社会和医疗机构负责售后维护、维修服务或者再次重新改造，彻底停止运转或被宣布报废后退回自己的父母和亲人。
    那么到底什么是职业化呢？简单地说，职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。职业化管理就是要使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。具体来说：职业化包含职业化素养、职业化行为规范和专业化能力三个部分内容。而职业化管理主要体现在员工要具备全面的知识结构、专业化的技能、突出的岗位贡献、职业化的行为取向，企业具有强调规范和秩序的职业化的文化环境。
    在经济飞速发展的今天，任何一个企业所面临的压力和挑战都是巨大的，特别是在全球金融危机的影响下，企业的任何一项改革都显得谨小慎微！在客观和主观上都有不同程度的给企业带来了一次不小的“震荡”。为此，企业也清楚地认识到：企业要想做大做强的根基是夯实内部管理，而夯实内部管理的基础恰恰就是“提高全体员工的职业素养！而“职业化、爱岗敬业”是最基础、最直接、最好的职业素养诠释！职业化素养提升课程从企业的角度，从受众容易接受的方向来阐述如何做到爱岗敬业，提升员工的职业化素养。

    通过职业化素养课程的学习可以帮助企业员工塑造全员的阳光心态，调动员工的积极性，重在打造全新的思维和心智模式；也能培养学员以积极的心态看待自己的工作, 提升敬业精神、忠诚意识；提升打造勤奋的工作态度，培养要事先做、精诚合作的职业行为习惯；帮助企业员工建立职业化的心态，提升员工人生格局；最重要的是可以帮助企业员工提升职业能力，系统提升职业化素养，为企业更多创造价值。