职业的英文Occupation是来自拉丁文“占据”或“填充”的意思。在“占据”或“填充”的意思下，是指人在某段时间，被特定的工作占据和填满，这就是职业。此外，在发展方向教育研究资料中将职业集中定义为“个人持续进行的经济与社会活动”，着重强调了职业与个人目标的关系。

通常情况下，职业可以分为六种类型：技能型、研究型、艺术型、经营型、社交型和事务型。

一 技能型：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强、做事手脚灵活、动作协调。偏好于具体任务、不善言辞、做事保守、较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。代表职业有计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工等。

二 事务型：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。代表职业：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员等。

三 研究型：思想家而非实干家，抽象思维能力强、求知欲强，肯动脑、善思考、不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。代表职业：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员等。

四 艺术型：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。代表职业：演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人等。

五 经管型：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有抱负。为人务实，习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。代表职业：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师等。

六 社交型：喜欢与人交往，不断结交新的朋友，善言谈、愿意教导别人、关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。代表职业：教师、教育行政人员、咨询人员、公关人员等。